Beaumont

Si le travail n’a pas été un mal nécessaire pendant 99 % de notre histoire, pourquoi continuons-nous à considérer le travail comme notre activité quotidienne principale et obligatoire ?

En éducation, faut-il opposer connaissances et compétences ? Nos élèves ont-ils besoin de culture pour savoir réfléchir ?

Vous pouvez retrouver la première partie de cette introduction par ici. L’éducation selon Platon Seriez-vous prêt.e.s à censurer toutes les œuvres qui véhiculent des préjugés sur les femmes, les Noir.e.s…

Analyse conceptuelle et problèmes fondamentaux Alors qu’aujourd’hui même est voté en première lecture à l’Assemblée nationale le projet de loi sur l’ « école de la confiance », le prof de philo en…

Fin novembre j’avais écrit un article dénonçant la réforme du lycée, et j’annonçais un article le complétant sur la réforme du baccalauréat 2021. Chose promise chose due. C’est le même…

« It is wrong, always and everywhere, to believe anything on the basis of insufficent evidence » William Clifford   Il est toujours surprenant pour un « amoureux du savoir » de voir avec…

La réforme du lycée générale et du baccalauréat a été promulguée par le décret n°2018-614 du 16 juillet 2018, au cœur de l’été, quand tous les personnels de l’éducation étaient…

Comme de nombreux végétarien.ne.s et de nombreux véganes depuis des lustres, il m’est arrivé, au cours de discussions qui auraient dû prendre fin plus tôt, de pousser le malaise d’un…

Depuis quelques décennies de rhétorique électorale, on connaît bien la pente glissante qui, de l’extrême-gauche, fait insensiblement passer l’électorat populaire du côté de l’extrême-droite, bouclant ainsi la boucle. La « menace…

  En tant que prof de philo, une des premières questions que l’on me pose porte bien souvent sur la façon dont on note les copies. Je me sens alors…